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贵中课堂达标活动实施方案

来源:贵中 时间:04-23 作者:贵中

课堂教学是实施教学的主战场,课堂改革是教育教学改革的主要内容,核心要解决的问题是教师行为的转变和学生学习方式的转变,为了更好的提高课堂效果,达到实用高效,提高教师的自主创新能力,采用分课时设计学案,灵活运用六环节,培养学生自主学习的能力,提高我校的教育教学质量。
一、总的要求
体现课堂特点,灵活安排教学结构和环节,及时反馈和矫正;及时发现和有效解决学生学习中的困难和问题,注重培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、科学的学习方法和创造性的思维能力。灵活运用学案导学六环节教学模式,采用分课时设计学案,充分调动学生的自主能动性,培养学生乐学、愿学、会学的学习习惯,努力做的既让尖子生吃得饱,又让中等生吃得消,还让学困生学有所得的最佳效果。努力达到“堂堂清”,为“周周清”打好路基;为“月月清”铺好路面。在课堂达标活动中,发现问题及时改正,以完善我校自主学习课堂模式。
二、评价组织机构
组长:吕世红
副组长:何启瑞  荆建强  郝红霞
成员:各教研组长
三、形式采用领导包科教研组长负责
语文: 郝红霞 徐丽珍
数学:荆建强 赵迎丽
英语:郝红霞  李瑷   
物理化学:荆建强  毕艳萍  
政治历史:郝红霞 高凡
三、评价
1、由评议组评议和教师评议相结合,教师评议占70%,与评议组评议相加为教师课堂教学得分。
2、分类指标:一类10%,二类20%,三类60%,四类10%(采用四舍五入的办法)
3、凡有下列情形降一级认证
①不使用普通话教学;
②课堂组织焕散,学生纪律差;
③知识传授有误。
④学生只有接受式学习,不采用新的课堂教学模式的。
三、奖惩
1、本次课堂教学活动纳入考核量化;(一类40分,二类35分,三类35分,四类25分)
2、本次等级认定纳入2012年评模及职称的考核中;
3、等级认定做为县上教学能手和课堂教学大比武优先推荐的依据。
4、凡被评为四级的当年不能评模晋级。
5、一二类的教师将在全体师生大会上进行表彰,并进行物质奖励。
四、要求
1、各教师全员参与,思想重视,充分准备;(听课教师提前调好课,不得安排)
2、各教师提前写出学案和说课材料;
3、以学科组为单位听课,同年级同科的前一名教师主评后一名教师,(提前用评课准备表写好书面评课材料)每周二、四对前面的课 评课,程序:讲课人说课—前一个教师评价—其余教师补充—组长全面总结—领导总结,组长总结从以下四方面做起:①取得的成绩和经验。②暴露的问题与困惑。③改进的思路与措施。④教师达标分类情况。按分数从高到低排列。
4、参与听课和评课量化分10分,各年级教研组长考核本组成员,凡无故不参与听课或评课一节扣2分,请假不参加一次扣0.5分.每堂课结束负责领导将评价表交范宇朋老师处。
5、讲课内容原则上同级同科统一课型,或不同内容,地点:各班教室。时间:上午课一至课三,下午五节六节、活动时间。
6、教研时个组长做好评课教研活动记录。
7、学案设计参考优质学案设计要求。
8、评课时,注意环节的要求是否具体,方法、思路、点拨、指导是否有针对性,抓住课堂上某一细节重点评价。事例——自己的观点——根据——自己如何处理。
 
 
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